„DZIECI RODZĄ SIĘ ZE SKRZYDŁAMI, NAUCZYCIELE POMAGAJĄ IM JE ROZWINĄĆ”

                                                                                                                                                                      Janusz Korczak

MISJA PRZEDSZKOLA

Nasze przedszkole:

  • stwarza dzieciom warunki do indywidualnego rozwoju oraz zaspokojenia ich potrzeb i aspiracji,
  • pomaga osiągnąć gotowość szkolną,
  • akceptuje każde dziecko takim jakie jest, szanuje jego godność osobistą, stoi na straży praw dziecka, buduje jego system wartości i kształtuje tożsamość,
  • stosuje aktywne metody pracy w całym procesie edukacyjnym,
  • rozwija umiejętności dzieci, wyzwala ich samodzielność i aktywność,
  • zapewnia wszechstronne warunki do rozwoju zainteresowań i zdolności dzieci, rozbudza ich inwencję twórczą,
  • ma bogatą ofertę wielokierunkowej edukacji dziecka,
  • zapewnia wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną,
  • ma bardzo dobrze wyposażoną bazę dydaktyczną,
  • zapewnia dzieciom bezpieczeństwo oraz atmosferę zrozumienia i życzliwości,
  • szanuje decyzje dzieci przy dokonywaniu wyborów,
  • uczy kompromisowego rozwiązywania konfliktów oraz opanowywania negatywnych emocji,
  • aktywnie wspiera rodzinę w procesie wychowania, stara się sprostać jej oczekiwaniom w sprawach rozwoju dziecka,
  • jest otwarte na wszechstronną współpracę z rodzicami i całym środowiskiem lokalnym,
  • angażuje się we wszystkie działania mające na celu dobro i prawidłowy rozwój dziecka.

WIZJA PRZEDSZKOLA

  • przedszkole jest placówką bezpieczną i przyjazną dzieciom, rodzicom oraz pracownikom,
  • tworzymy warunki do wszechstronnego rozwoju aktywności: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej oraz ruchowo-zdrowotnej,
  • absolwenci naszego przedszkola są bardzo dobrze przygotowani do podjęcia nauki w szkole, utrzymujemy kontakt ze szkołą dziecka i śledzimy jego dalsze losy,
  • modyfikujemy stosowane programy i tworzymy programy autorskie,
  • zajęcia wychowawczo-dydaktyczne są dostosowane do możliwości i potrzeb dzieci,
  • przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania,
  • rodzice aktywnie uczestniczą w realizacji wszelkich inicjatyw podejmowanych wspólnie z organami przedszkola,
  • nieustannie doskonalimy bazę dydaktyczną,
  • dzięki skutecznej promocji i działaniom wychowawczo-dydaktycznym, nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku.

Dziecko w naszym przedszkolu:

  • jest ufne w stosunku do nauczycieli,
  • jest optymistyczne, pogodne, otwarte,
  • poznaje swoje prawa i obowiązki,
  • jest ciekawe świata, twórcze i kreatywne,
  • chętnie podejmuje nowe wyzwania,
  • aktywnie uczestniczy w życiu przedszkola,
  • jest odpowiedzialne, prawdomówne i świadome zagrożeń,
  • dba o swoje zdrowie i o środowisko naturalne,
  • uczy się dostrzegać swoje mocne strony i buduje pozytywny obraz samego siebie,
  • uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi,
  • osiąga dojrzałość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą mu z powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole.

Dziecko w naszym przedszkolu ma prawo do:

  • życia i indywidualnego procesu oraz tempa rozwoju,
  • poczucia bezpieczeństwa, zgłaszania zagrożeń,
  • akceptacji i czułości,
  • swobody myśli, sumienia i wyznania,
  • własnych poglądów, opinii, wypowiedzi,
  • ma prawo nie wiedzieć, nie znać, nie rozumieć i zrozumieć,
  • kontaktów społecznych i bycia częścią wspólnoty,
  • zabawy i wyboru towarzyszy zabaw,
  • nauki, informacji, badania i eksperymentowania,
  • odczuwania emocji, przerwy, ciszy, odpoczynku, snu,
  • doświadczania konsekwencji swojego zachowania,
  • aktywności ruchowej i świeżego powietrza,
  • zdrowego odżywiania się, zgłaszania złego samopoczucia,
  • pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą,
  • pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia.

Rodzice w naszym przedszkolu:

  • są równoprawnymi członkami społeczności przedszkolnej,
  • włączają się w spójny i jednolity system oddziaływań wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych na płaszczyźnie przedszkole - dom rodzinny wychowanka,
  • zapoznają się na bieżąco z realizowanymi w przedszkolu zadaniami wynikającymi z planów pracy i koncepcji pracy przedszkola,
  • biorą czynny udział w różnych formach współpracy organizowanych przez przedszkole,
  • wzbogacają własną wiedzę i umiejętności pedagogiczne poprzez m.in. udział w proponowanych przez przedszkole warsztatach, spotkaniach,
  • uczestniczą we wzmacnianiu więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych,
  • uczestniczą w promowaniu placówki w środowisku lokalnym,
  • tworzą pozytywną atmosferę w kontaktach z przedszkolem,
  • wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola,
  • otrzymują rzetelną informację na temat rozwoju i postępów swojego dziecka, jego zachowaniu i przyczynach ewentualnych niepowodzeń,
  • informowani są o stanie gotowości szkolnej dziecka, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości odpowiednio wspomagać,
  • informowani są o sposobach i możliwości uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub innej.

Nauczyciele w naszym przedszkolu:

  • są empatyczni i taktowni, refleksyjni i uważni, kompetentni,
  • są aktywni i twórczy, innowacyjni, zaangażowani w pracę przedszkola,
  • wspierają rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności, predyspozycje i uzdolnienia,
  • obserwują i oceniają jego rozwój i wskazują kierunki pracy dziecka,
  • współpracują z zespołem, rodzicami i środowiskiem lokalnym,
  • pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują partnerów i przyjaciół przedszkola,
  • aktywnie realizują zadania przedszkola zgodnie z prawem oświatowym i dokumentami placówki,
  • stosują nowoczesne metody pracy, tworzą i realizują własne programy dostosowane do potrzeb grupy oraz przedszkola,
  • uzupełniają swoją wiedzę i rozwijają umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe,
  • wzbogacają warsztat pracy, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami,
  • monitorują efektywność własnej pracy.

W codziennej pracy kierujemy się zasadami zapewniającymi podmiotowe
 i indywidualne traktowanie dzieci:

  • indywidualizacji,
  • samodzielności,
  • aktywności,
  • swobody działania,
  • integracji,
  • zaspokajania potrzeb dziecka,
  • organizowania życia społecznego.

Absolwent naszego przedszkola:

  1. wykazuje:
  • motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego,
  • zainteresowania treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego,
  • umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania,
  • umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość,
  • umiejętność radzenia sobie z trudnościami (nie zniechęca się, gdy mu się coś nie uda, podejmuje próby radzenia sobie z zadaniem),
  • umiejętność współpracy w grupie, potrafi współdziałać z innymi,
  • podporządkowanie się poleceniom, normom,
  • tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań,
  • aktywność i samodzielność, kreatywność i inwencję twórczą,
  • troskę i dbałość o swoje zdrowie i odporność na stres;
  1. posiada:
  • bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,
  • zdolność do obdarzania nauczyciela uwagą (i innych dorosłych oraz dzieci) i porozumiewania się w zrozumiały sposób,
  • wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia,
  • podstawową wiedzę o świecie; 
  1. potrafi:
  • cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie; 
  1. rozumie, zna, przestrzega:
  • prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi,
  • zasady bezpieczeństwa, zasady higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną,
  • zasady kultury współżycia społecznego,
  • kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe,
  • potrzebę szanowania przyrody i środowiska;
  1. nie obawia się:
  • występować publicznie – reprezentować grupę, przedszkole,
  • chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami,
  • wykazywać inicjatywy w działaniu,
  • wyrażania swoich uczuć.

PRIORYTETY

Podejmując działania zmierzające ku systematycznemu rozwojowi placówki, wytyczyliśmy następujące kierunki działań na lata 2020-2025: 

  1. Odkrywanie w dzieciach ich zdolności i uzdolnień oraz wspieranie w ich rozwijaniu.
  2. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających rozwijaniu kompetencji społecznych u dzieci.
  3. Kształtowanie postawy wobec ochrony życia i zdrowia oraz przeciwdziałania zagrożeniom.
  4. Rozwijanie sprawności ruchowej dziecka poprzez zachęcanie do wszelkiego rodzaju zabaw zaspakajających naturalną potrzebę ruchu oraz rozumienie jej wpływu na prawidłowy rozwój organizmu.
  5. Opracowanie projektów i programów związanych z edukacją ekologiczną oraz tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających szeroki kontakt z naturą.
  6. Podejmowanie działań służących doskonaleniu efektów pracy własnej przedszkola.
  7. Promowanie osiągnięć dzieci w środowisku lokalnym przy współpracy instytucji i organizacji ze środowiska lokalnego.
  8. Wzmacnianie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym poprzez upowszechnianie jego specyfiki, osiągnięć oraz rozszerzenie oferty edukacyjnej.